Inštruktor duálneho vzdelávania: Je to užitočná skúsenosť, z ktorej budú žiaci čerpať celý život

Zapojenie žiakov do duálneho vzdelávania je výborná šanca, ako sa pripraviť na budúce povolanie. Úspešným ukončením štúdia na strednej odbornej škole s praxou v duáli sa žiak stáva pre svojho už známeho zamestnávateľa výborným kandidátom na ďalší rozvojový program.

Dnes sme sa stretli s hlavným inštruktorom Petrom, ktorý pracuje v Terne. V rámci duálneho vzdelávania aktívne pracuje so stredoškolákmi už tretí rok. Opýtali sme sa ho na skúsenosti, rady a tiež motiváciu, prečo sa duálnemu vzdelávaniu venuje.

Prečo si sa stal hlavným inštruktorom?

Je pre mňa zadosťučinením, že s praxou a skúsenosťami, ktoré som počas kariérnej cesty nazbieral, mám priestor odovzdať vedomosti ďalšej generácii — a to nielen v teoretickej rovine, ale aj v praktickej. V odovzdaní praktickej skúsenosti vidím veľký zmysel, viem byť príkladom a inšpirovať mládež. Chcem ukázať žiakom, že nemusia zostať pracovať len pri pokladni, ale ak majú o prácu záujem, je tu možnosť ďalšieho kariérneho rastu. Maloobchod poskytuje široké spektrum oblastí, kde sa môžu s dostatočnou praxou postupne uplatniť a rásť.

V čom vidíš prínos duálneho vzdelávania pre žiakov?

Učenie nie je technické ako v škole. Duálne vzdelávanie ponúka individuálny prístup, žiaci sú vtiahnutí priamo do procesu. Dozvedia sa, čo robiť, prečo to robiť a aký je celkový výstup z tohto procesu. Žiak vykonáva činnosti, ktoré priamo súvisia s internými procesmi konkrétneho zamestnávateľa. Narábajú s tovarom, neskôr aj s hotovosťou, dostanú sa k výborným študijným materiálom, ktoré priamo súvisia s prácou, na ktorú sa pripravujú. Podstatou je ukázať im, že obchod nie je len o práci za pokladňou a dokladaní tovaru, ale ponúka perspektívu rastu a postupu na vyššie pracovné pozície. Vďaka tomu sú žiaci duálneho vzdelávania v lepšej pozícii zaradiť sa do pracovného života.

Žiakov motivujeme aj prostredníctvom štipendia a finančného ohodnotenia, vedieme ich k zodpovednosti — chodiť načas, komunikovať o neprítomnosti — i k budovaniu pracovných návykov. Spoznávajú tak aj hodnotu peňazí. Duálne vzdelávanie zároveň pomáha odbremeniť rodičov od nákladov spojených so štúdiom.

Prínosná je aj spolupráca medzi rôznymi ročníkmi. Žiaci sa učia pracovať v tíme, fungovať v kolektíve a kooperovať pri jednotlivých činnostiach.

Ako prijali žiakov zamestnanci na predajniach?

Prijali ich pozitívne, berú to tak, že učia svojich budúcich kolegov. Žiakov nevyužívame namiesto zamestnancov, sú navyše k plánovaným pracovným zmenám. Postupne si osvojujú pracovné návyky a nie sú pod časovým tlakom. Kolektív je tak omladený, na pracovisku vznikajú nové interakcie, nové nápady a prevláda veľmi príjemné pracovné prostredie.

Aké sú tvoje rady pre žiakov, ktorí zvažujú duálne vzdelávanie?

Obavy či strach z neznámeho nie sú na mieste, práve naopak. V ich veku je to užitočná skúsenosť, z ktorej budú čerpať celý život.

Prechádzame náročným obdobím, ale práca v oblasti obchodu ponúka stabilitu a istotu. Potraviny budú stále žiadanou komoditou. Vzhľadom na vysoký počet prevádzok a sietí v maloobchode je široká možnosť nájsť si uplatnenie aj na iných pozíciách a oddeleniach.